quarta-feira, 25 de janeiro de 2017

CONTEÚDO DE CIÊNCIAS

Superintendência de Políticas para a Educação Básica - SUPED
Diretoria de Educação e suas Modalidades - DIREM
Coordenação de Educação de Jovens e Adultos - CJA


MATRIZ DE REFERÊNCIA DE CIÊNCIAS
ENSINO FUNDAMENTAL


H1CN -Associar características vida ou com seus limites de distribuição em difere em biomas brasileiros; 
H2CN-Identificar nas cadeias e teias alimentares os seres vivos quanto ao nível trófico e hábito alimentar 
H3CN-Relacionar fotossíntese e respiração celular nos organismos fotossintetizantes; 
H4CN -Reconhecer processos de respiração aeróbica e anaeróbica 
H5CN -Identificar os seres vivos autótrofos como responsáveis pela fixação e transformação da energia solar 
H6CN -Diferenciar transformações químicas de transformações físicas da matéria; 
H7CN -Reconhecer a constância das propriedades específicas (temperatura de fusão, temperatura de ebulição, densidade e solubilidade ) como critério de pureza e identificação das matérias;
H8CN -Reconhecer processos físicos de separação de misturas; 
H9CN– Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas,considerando interesses contraditórios envolvidos; 
H10CN - Comparar argumentos em debate ,ao longo do tempo, sobre a evolução dos seres vivos; 
H11CN - Identificar as unidades básicas de medidas das grandezas físicas como comprimento,velocidade, tempo, aceleração, massa e forçasaudas no Sistema Internacional de Unidades; 
H12CN - Reconhecer as características básicas dos movimentos; 
H13CN - Avaliar propostas de intervenção no meio ambiente aplicando conhecimentos químicos, observando riscos e benefícios; 
H14CN -Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia,considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em produtos biotecnológico; 
H15CN - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida,prevendo ou explicando a manifestação das características dos seres vivos; 
H16CN - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos; 
H17CN - Relacionar informações para compreender manuais e instalação ou utilização de aparelhos ou sistemas tecnológicos de uso comum; 
H18CN - Relacionar as propriedades dos materiais como plásticos,metais, papéis e vidros, bem como o seu uso,reaproveitamento e reciclagem; 
H19CN - Utilizar códigos e nomenclaturas da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas; 
H20CN - Identificar os símbolos dos elementos químicos, sua massa e seu número atômico. 


OBS: A presente Matriz de Referência poderá ser atualizada pela Coordenação Estadual da Comissão Permanente de Avaliação sempre que se fizer necessário. 

CONTEÚDO DE GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL

Superintendência de Políticas para a Educação Básica - SUPED
 Diretoria de Educação e suas Modalidades - DIREM
Coordenação de Educação de Jovens e Adultos - CJA


MATRIZ DE REFERÊNCIA DE GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL


H1G -Reconhecer os elementos constitutivos da paisagem geográfica; 
H2G - Identificar os elementos que compõem as dinâmicas da Natureza no Sistema Terra e as suas relações com as transformações humanas no espaço geográfico; 
H3G - Entender os processos modificadores da paisagem e as configurações territoriais com diversas formas de leitura e interpretação cartográfica. 
H4G - Relacionar as mudanças ambientais globais às alterações nas dinâmicas naturais e/ou sociais; H5G - Reconhecer, nas diferentes paisagens, elementos e dinâmicas da Natureza e da sociedade em suas interações; 
H6G - Reconhecer as diversas formas de intervenção humana no meio ambiente e os impactos ambientais causados; 
H7G - Analisar os fatos e processos espaço, considerando o respeito aos valores e a diversidade socioeconômico e cultural; 
H8G - Reconhecer a diversidade socioeconômica e cultural na ocupação espacial;  
H9G - Identificar as diversas formas de regionalização ocorridas no mundo. 
H10G - Reconhecer os diferentes aspectos que caracterizam os modos de vida do meio urbano e rural; 
H11G - Relacionar a vida social ao mundo do trabalho e as modificações impostas pelas inovações tecnológicas; 
H12G - Identificar os diversos meios de mobilidade e deslocamento no espaço geográfico e a adequação de uso (transportes/comunicações). 

OBS: A presente Matriz de Referência poderá ser atualizada pela Coordenação Estadual da Comissão Permanente de Avaliação sempre que se fizer necessário. 

CONTEÚDO DE HISTÓRIA - ENSINO FUNDAMENTAL

Superintendência de Políticas para a Educação Básica - SUPED
Diretoria de Educação e suas Modalidades - DIREM
Coordenação de Educação de Jovens e Adultos - CJA

MATRIZ DE REFERÊNCIA DE HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL


H1G -Identificar as relações estabelecidas nos grupos de convívio em diferentes tempos/espaços; H2H - Reconhecer o patrimônio histórico e sociocultural como um elemento de fortalecimento das identidades;
H3H - Analisar as relações sociais, econômicas, políticas e culturais estabelecidas pela coletividade; H4H - Identificar as causas da ocupação e exploração das terras brasileiras pelos europeus;
H5H - Identificar as populações nativas e seus respectivos modos de vida antes da chegada dos europeus;
H6H - Identificar os principais legados dos africanos na construção da cultura brasileira.
H7H - Identificar as causas e como aconteceram os conflitos entre os indígenas e os negros com os colonizadores europeus ;
H8H - Analisar os marcos legais que garantem o direito a habitação, saúde,educação;
H9H – Compreender as origens dos grandes centros urbanos brasileiro.

OBS: A presente Matriz de Referência poderá ser atualizada pela Coordenação Estadual da Comissão Permanente de Avaliação sempre que se fizer necessário.



CONTEÚDO DE INGLÊS - ENSINO FUNDAMENTAL

Superintendência de Políticas para a Educação Básica -SUPED Diretoria de Educação e suas Modalidades - DIREMCoordenação de Educação de Jovens e Adultos - CJA


MATRIZ DE REFERÊNCIA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA
ENSINO FUNDAMENTAL



H1LEM-Associar vocábulos e expressões de um texto em Língua Estrangeira Moderna ao seu tema;
H2LEM -Identificar a ideia central do texto;
H3LEM-Utilizar os conhecimentos da mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de tecnologia e culturas;
 H4LEM - Reconhecer a importância da produção cultural em Estrangeira Moderna como representação da diversidade cultural e linguística;
H5LEM - Reconhecer as funções comunicativas da Moderna nas situações do cotidiano (pedir e oferecer ajuda, agradecer, cumprimentar, solicitar informações);
H6LEM -Identificar no texto em uso social;
H7LEM- Reconhecer as estruturas linguísticas ( classes gramaticais ) nos textos em Língua Estrangeira Moderna;
H8LEM - Identificar o significado de palavras e expressões em Estrangeira Moderna, considerando o contexto;
OBS: A presente Matriz de R Coordenação Estadual da que se fizer necessário.

CONTEÚDO DE LÍNGUA PORTUGUESA - ENSINO FUNDAMENTAL

Superintendência de Políticas para a Educação Básica- SUPED
Diretoria de Educação e suas Modalidades - DIREM
Coordenação de Educação de Jovens e Adultos - EJA


MATRIZ DE REFERÊNCIA DE LÍNGUA PORTUGUESA

ENSINO FUNDAMENTAL 


H1LP - Reconhecer a função sociocomunicativa de um gênero textual; 
H2LP - Identificar informações explícitas em um texto; 
H3LP - Inferir tema ou assunto principal do texto ;
H4LP- Comparar textos que tratam de um mesmo tema quanto a sua abordagem, em relação ao leitor, ao suporte e às intencionalidades;
 H5LP - Inferir efeitos de ironia e humor em um texto; 
H6LP - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão; 
H7LP - Reconhecer recursos linguísticos de conexão textual sequencial) em um texto; 
H8LP - Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para convencimento do público tais como a intimidação, sedução, chantagem entre outras; 
H9LP - Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marca situações de uso que singularizam as variedades linguísticas s e de registro; 
H10LP - Estabelecer relações intertextuais entre textos literários da contemporaneidade e diferentes manifestações culturais de épocas .

OBS: A presente Matriz de R Coordenação Estadual da Comissão Permanente de Avaliação sempre que se fizer necessário 

CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA - ENSINO FUNDAMENTAL



Superintendência de Políticas para a Educação Básica- SUPED
Diretoria de Educação e suas Modalidades - DIREM
Coordenação de Educação de Jovens e Adultos - EJA


MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA 

ENSINO FUNDAMENTAL


H1M- Identificar características de polígonos convexos (triângulos e quadriláteros); 
H2M – Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas;
H3M – Reconhecer círculo/circunferência, seus elementos e algumas de suas relações; 
H4M – Resolver problemas utilizando propriedades dos polígonos (soma de seus ângulos internos, número de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo interno nos polígonos regulares); 
H5M – Utilizar relações métricas do triângulo retângulo para re significativos; 
H6M – Resolver problemas envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas; 
H7M – Resolver problemas envolvendo o cálculo de área de figuras planas; 
H8M – Resolver situação unidades de medidas;
 H9M – Resolver problemas envolvendo noções de volume; 
H10M – Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de “ordens” como décimos centésimos e milésimos; 
H11M – Efetuar cálculos que envolvam operações com números raciona (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação); 
 H12M – Resolver problema que envolva porcentagem (juros e descontos simples); 
H13M – Resolver situação-problema envolvendo a variação de grandezas direta ou inversamente proporcionais; 
H14M – Resolver situação-problema por meio de equações do primeiro grau; 
H15M – Utilizar no contexto social, diferentes significados e representações dos números (naturais, inteiros e racionais); 
H16 – Resolver situação-problema que envolva a noção de probabilidade; 
H17M– Resolver situação-problema com números naturais, inteiros ou racionais envolvendo significados da adição, subtração, multiplicação e divisão; 
H18M – Identificar um sistema de equações do primeiro grau que expressa um problema; 
H19M – Resolver problemas com dados apresentados em forma de tabela ou gráfico; 
H20M – Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as representam e vice-versa. 

OBS: A presente Matriz de Referência poderá ser atualizada pela Coordenação Estadual da Comissão Permanente de Avaliação sempre que se fizer necessário. 

CALENDÁRIO OFICIAL CPA 2017


Meses


Agendamento Online


Atendimento presencial


Realização das Provas e Marcação

Fevereiro

01 e 02 / 02 / 17

06 a 09 / 02 / 17

13 a 16 / 02 / 17

Março

01 e 02 / 03 / 17

06 a 09 / 03 / 17

20 a 23 / 03 / 17

Abril

03 e 04 / 04 / 17

10 a 13 / 04 / 17

24 a 27 / 04 / 17

Maio

02 e 03 / 05 / 17

08 a 11 / 05 / 17

22 a 25 / 05 / 17

Junho

01 e 02 / 06 / 17

05 a 08 / 06 / 17

19 a 21 / 06 / 17

Julho

03 e 04 / 07 / 17

10 a 13 / 07 / 17

24 a 27 / 07 / 17

Agosto

01 e 02 / 08 / 17

07 a 10 / 08 / 17

21 a 24 / 08 / 17

Setembro

04 e 05 / 09 / 17

11 a 14 / 09 / 17

25 a 28 / 09 / 17

Outubro

02 e 03 / 10 / 17

09 a 11 / 10 / 17

23 a 26 / 10 / 17

Novembro

31 / 10 e 01 / 11 / 17

06 a 09 / 11 / 17

20 a 23 / 11 / 17

Requisitos para fazer exames supletivos: 
Ter 15 anos completos (para candidatos do Ensino Fundamental) 
Ter 18 anos completos (para candidatos do Ensino Médio) 
Não é permitida a realização de exames supletivos do Ensino Médio para menores de 18 anos, mesmo que emancipados.
Perfil dos candidatos aos Exames Supletivos:
Jovens e adultos que se habilitem à terminalidade do Ensino Fundamental e Médio. 
Candidatos oriundos de cursos supletivos extintos. 
Estudantes das escolas da Educação Básica que não lograram aprovação em componentes curriculares do Núcleo Básico Nacional. 
Candidatos que não concluíram cursos da Educação de Jovens e Adultos - EJA. 
Candidatos que estão realizando cursos de EJA e precisam realizar exames dos componentes curriculares que não estejam cursando. 
Candidatos que não obtiveram proficiência mínima no Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos – ENCCEJA ou no Exame Nacional do Ensino Médio - Enem em alguma área do conhecimento e que desejam concluir o Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Inscrição:
1º momento:
Agendamento on-line clicando aqui.
2º momento:
Entrevista com o candidato (a) e entrega na Unidade Escolar dos documentos especificados, na data e horário previamente estabelecidos, no ato do agendamento on-line. 
Marcação das provas na Unidade Escolar.

Documentos necessários para inscrição: